Progress reports

- Utilise les pronons personnels comme objets indirects; les articles partitifs; la forme négative; les questions avec "Quand et à quelle heure; l''object indirect de temps; conjuger tous les verbes du 2e groupe au présent; le verbe faire. / Is able to use the personal pronouns used as direct objects; the partitive articles; the negative form; questions beginning with « Quand » and « À quelle heure »; the use of the indirect object of time; conjugate all second group verbs in the indicative present; the imperative present of first group verbs; and the verb « faire ».

- Parle de sujets familiers d'ordre personnel et général en les décrivant; démontre une certaine connaissance du vocabulaire relié au travail mais n'apparaît pas encore à l'aise dans son usage./ Speaks on familiar personal and general topics at a descriptive level; demonstrates some knowledge of work-related vocabulary but does not appear comfortable using it yet.

- Exprime des phrases simples et complexes reliées entre elles sur des sujets généraux, personnels et quelques sujets simples reliés au travail avec des erreurs fréquentes; débit hésitant et saccadé avec de nombreuses pauses. / Uses linked simple and complex sentences on personal, general, and some simple work-related topics with frequent errors; delivery is hesitant and jerky, with numerous unnatural pauses.

- Bonne prononciation / Good pronunciation

- Comprend un discours simple et lent sur des sujets personnels et généraux, ainsi que sur quelques sujets reliés au travail avec des répétitions fréquentes face à face. / Understands slow and simple speech on personal, general, and some work-related topics with frequent repetitions in face-to-face situations.

- Écrit des phrases simples et complexes sur des sujets généraux, personnels et quelques sujets reliés au travail avec des erreurs grammaticales et d'ortographes fréquentes. / Writes simple and complex sentences on personal, general and some work-related topics with frequent grammatical and spelling errors.

Rarely/Rarement

Sandre fait preuve d'excellente effort dans son apprentissage ,ce qui pourrait l'aider à s'améliorer en cas d'apprentissage d'autres structures essentielles en Français comme les pronoms personnels, relatifs , le subjonctif , gérondif, etc, car ces structures sont vraiment nécessaire pour créer une certaine aisance dans l'usage du français