Progress Report / Rapport de progrès

Test reading comprehension/compréhension de l’écrit

Test written expression/expression écrite

Test oral proficiency/compétence orale

R2
The learner masters at least 7 of the following language functions in order to confirm that the training is progressing correctly towards the achievement of objectives.
L’apprenant maîtrise au moins 7 des fonctions langagières suivantes afin de confirmer que la formation progresse correctement pour l’atteinte des objectifs.

-Saluer, s’identifier ou se présenter lors d’une rencontre au travail.
-Poser des questions simples et répondre à des questions simples lors d’une discussion avec un collègue de travail.
-Comprendre, donner et demander des informations relatives à l’appartenance dans ses tâches quotidiennes au travail.
-Inviter quelqu’un, accepter ou refuser une invitation.
-Poser des questions simples et y répondre dans une discussion avec un collègue.
-Remercier, s’excuser ou prendre congé lors de réunions.
-Exiger des informations ou des documents de la part de quelqu’un au bureau.
-Demander et donner des renseignements relatifs au travail et à des données chiffrées.
-Prendre et transmettre un message au téléphone et poser des questions relatives au milieu de travail.
-Décrire brièvement un collègue, son lieu de travail, ses tâches au travail.

R3
The learner masters at least 7 of the following language functions in order to confirm that the training is progressing correctly towards the achievement of objectives.
L’apprenant maîtrise au moins 7 des fonctions langagières suivantes afin de confirmer que la formation progresse correctement pour l’atteinte des objectifs.

-Comprendre, demander et fournir des informations relatives aux échéances dans l’exercice de ses fonctions.
-Faire des arrangements et / ou annuler ces arrangements pour soi ou pour un collègue de travail.
-Décrire le trajet de la maison au travail et donner des directives simples relatives à l’espace de travail.
-Donner son opinion au sujet d’une problématique au travail dans un passé récent.
-Expliquer les étapes à suivre pour l’accomplissement d’un projet au travail.
-Donner des précisions au sujet des tâches mensuelles au travail
-Situer un événement dans le temps et décrire une situation présente simple reliée au travail.
-Comprendre, informer, comparer et identifier des tâches et en indiquer le responsable et le moment de l’exécution.
-Expliquer son travail avec plus de précisions en utilisant quelques phrases complexes.

R4
The learner masters at least 5 of the following language functions in order to confirm that the training is progressing correctly towards the achievement of objectives.
L’apprenant maîtrise au moins 5 des fonctions langagières suivantes afin de confirmer que la formation progresse correctement pour l’atteinte des objectifs.

-Inviter quelqu’un, accepter ou refuser une invitation.
-Poser des questions simples et y répondre dans une discussion avec un collègue.
-Remercier, s’excuser ou prendre congé lors de réunions.
-Exiger des informations ou des documents de la part de quelqu’un au bureau.
-Inviter quelqu’un, accepter ou refuser une invitation.
-Poser des questions simples et y répondre dans une discussion avec un collègue.
-Remercier, s’excuser ou prendre congé lors de réunions.
-Exiger des informations ou des documents de la part de quelqu’un au bureau.

R5
The learner masters at least 7 of the following language functions in order to confirm that the training is progressing correctly towards the achievement of objectives.
L’apprenant maîtrise au moins 7 des fonctions langagières suivantes afin de confirmer que la formation progresse correctement pour l’atteinte des objectifs.

– Donner des avis et des conseils sur des situations reliées au travail.
– Décrire son organisation, ses tâches; décrire un candidat, un lieu, un objet ayant un lien avec le travail.
– Raconter un événement au passé; comparer son poste actuel au poste précédent.
– Exposer un projet à réaliser au travail, expliquer un processus, faire des prévisions, planifier des activités reliées au travail.
– Parles des habitudes (consommation et fréquence), faire des suggestions, exprimer des sentiments, formuler ou répondre à une demande.
– Parler d’activités quotidiennes (au présent et au passé), poser un diagnostic, donner un conseil ou une directive.
– Traiter de questions hypothétiques relatives au travail.
– Donner des explications à un collègue concernant ses propres tâches au travail.
– Expliquer en détails un projet.
– Rapporter des événements à son patron ou à un collègue.

R6
The learner masters at least 10 of the following language functions in order to confirm that the training is progressing correctly towards the achievement of objectives.
L’apprenant maîtrise au moins 10 des fonctions langagières suivantes afin de confirmer que la formation progresse correctement pour l’atteinte des objectifs.

– Donner des avis et des conseils sur des situations reliées au travail.
– Décrire son organisation, ses tâches; décrire un candidat, un lieu, un objet ayant un lien avec le travail.
– Raconter un événement au passé; comparer son poste actuel au poste précédent.
– Exposer un projet à réaliser au travail, expliquer un processus, faire des prévisions, planifier des activités reliées au travail.
– Parler des habitudes (consommation et fréquence), faire des suggestions, exprimer des sentiments, formuler ou répondre à une demande.
– Parler d’activités quotidiennes (au présent et au passé), poser un diagnostic, donner un conseil ou une directive.
– Traiter de questions hypothétiques relatives au travail.
– Donner des avis et des conseils sur des situations reliées au travail.
– Décrire son organisation, ses tâches; décrire un candidat, un lieu, un objet ayant un lien avec le travail.
– Raconter un événement au passé; comparer son poste actuel au poste précédent.
– Exposer un projet à réaliser au travail, expliquer un processus, faire des prévisions, planifier des activités reliées au travail.
– Parler des habitudes (consommation et fréquence), faire des suggestions, exprimer des sentiments, formuler ou répondre à une demande.
– Parler d’activités quotidiennes (au présent et au passé), poser un diagnostic, donner un conseil ou une directive.
– Traiter de questions hypothétiques relatives au travail.

R7
The learner masters at least 10 of the following language functions in order to confirm that the training is progressing correctly towards the achievement of objectives.
L’apprenant maîtrise au moins 10 des fonctions langagières suivantes afin de confirmer que la formation progresse correctement pour l’atteinte des objectifs.

– Donner des avis et des conseils sur des situations reliées au travail.
– Décrire son organisation, ses tâches; décrire un candidat, un lieu, un objet ayant un lien avec le travail.
– Raconter un événement au passé; comparer son poste actuel au poste précédent.
– Exposer un projet à réaliser au travail, expliquer un processus, fiare des prévisions, planifier des activités reliées au travail.
– Parler des habitudes (consommation et fréquence), faire des suggestions, exprimer des sentiments, formuler ou répondre à une demande.
– Parler d’activités quotidiennes (au présent et au passé), poser un diagnostic, donner un conseil ou une directive.
– Traiter de questions hypothétiques relatives au travail.
– Donner des avis et des conseils sur des situations reliées au travail.
– Décrire son organisation, ses tâches; décrire un candidat, un lieu, un objet ayant un lien avec le travail.
– Raconter un événement au passé; comparer son poste actuel au poste précédent.
– Exposer un projet à réaliser au travail, expliquer un processus, faire des prévisions, planifier des activités reliées au travail.
– Parler des habitudes (consommation et fréquence), faire des suggestions, exprimer des sentiments, formuler ou répondre à une demande.

R8-R9-R10
The learner masters all of the following language functions in order to confirm that the training is progressing correctly towards the achievement of objectives.
L’apprenant maîtrise toutes les fonctions langagières suivantes afin de confirmer que la formation progresse correctement pour l’atteinte des objectifs.

– Décrire de façon détaillée tout ce qui a trait à son travails et à ses tâches quotidiennes.
– Exposer un problème complexe de façon claire, précise et détaillée.
– Décrire et exprimer des émotions et des sentiments face à une problématique au bureau.
– Faire valoir son point de vue, donner des conseils, faire des recommandations à un collègue de travail ou à un group de travail.
– Résumer un texte, un discours. Faire le compte-rendu d’une réunion.
– Traiter de questions hypothétiques. Négocier des ententes ou des contrats pour son département.
– Décrire des situations pouvant entraîner des difficultés d’ordre psychologique dans le cadre de ses fonctions et proposer des éléments de solutions.
– Soutenir et défendre son opinion face à un sujet relié à ses fonctions.