- Format du test
Ce test est un test en ligne non supervisé. Vous n’avez pas besoin de vous rendre en personne dans un bureau fédéral, mais vous devez avoir accès à un ordinateur et à une connexion Internet.
Le test est d’une durée de 45 minutes et comprend 30 questions.
Toutes les questions sont formulées dans un format courant en milieu de travail (sous forme de courriel, par exemple) et portent sur des sujets liés au travail, comme une réunion à venir, par exemple). Pour chaque question, on vous présentera un texte dans lequel il manque un mot, suivi de plusieurs choix de réponse. Sélectionnez la meilleure option pour compléter la phrase ou le court paragraphe, en cliquant sur le bouton à côté de votre choix de réponse.
- Niveaux évalués et note de passage
| Niveau A | Niveau B | Niveau C |
| Habileté à rédiger des éléments d’information de portée limitée | Habileté à rédiger de courts textes descriptifs ou factuels | Habileté à rédiger des descriptions et explications portant sur une variété de situations formelles et informelles liées au travail |
| Une personne à ce niveau peutécrire des mots isolés, phrases, questions ou énoncés simples sur des sujets très familiers à l’aide de mots liés aux temps, lieux ou personnes | Une personne à ce niveau peut :traiter l’information sur des sujets liés au travail parce qu’elle maîtrise assez bien le vocabulaire et la grammaire | Une personne à ce niveau peutrédiger des textes dans lesquels on élabore et présente les idées de façon cohérente en utilisant un vocabulaire, une grammaire et une orthographe généralement appropriés et requérant peu de corrections |
| Note : 11 à 16 | Note : 17 à 23 | Note : 24 à 30 |
| Nota : Un « X » est le résultat obtenu pour ceux dont la note se situe entre 0 et 10, soit sous le niveau « A » | ||
- Liste des points de grammaire à savoir pour le test d’expression écrite
- Féminin / masculin
- Pluriel des noms/Pluriel des adjectifs /Accords des adjectifs
- La négation
- Déterminants et pronoms possessifs et démonstratifs
- Pronoms COD et leur place
- Pronoms COI et leur place
- Les pronoms relatifs simples
- Les pronoms relatifs composés
- La formation des adverbes
- Les locutions conjonctives
- Les mots écrans
- Les faux amis
- Le présent
- Le futur simple/Le futur proche
- Le futur antérieur / le passé récent
- L’imparfait
- Le passé composé
- Le conditionnel présent
- Le conditionnel passé
- Le subjonctif ou l’indicatif
- Les phrases hypothétiques (Si Clause)
Lesson 1
Pensez à prendre une pause de 5 min chaque 50 à 60 minutes travaillées
Ressource : simulation de test expression écrite EE 1 Lien test EE1
Accueil
1.Accueil
2.présentation du plan de la session
3. MET : L’apprenant choisit un sujet ou un thème et fait une présentation. L’enseignant engage la conversation et pose des questions.
Grammaire
Choisir un point de grammaire sur la liste au point 3
Leçon et exercices
Préparation au test d’expression écrite
Faire les exercices un à un avec l’enseignant du test EE1
Questions de 1 à 32
Travailler le vocabulaire
Renforcer les points de grammaire
Rétroaction de la classe
Faire le point
Rapport de classe (Professeur)
Lesson 2
Pensez à prendre une pause de 5 min chaque 50 à 60 minutes travaillées
Ressource : simulation de test expression écrite EE 1 lien test EE1
Accueil
1.Accueil
2.présentation du plan de la session
3. MET : L’apprenant choisit un sujet ou un thème et fait une présentation. L’enseignant engage la conversation et pose des questions.
Grammaire
Choisir un point de grammaire sur la liste au point 3
Leçon et exercices
Préparation au test d’expression écrite
Faire les exercices un à un avec l’enseignant du test EE1
Questions de 33 à 65
Travailler le vocabulaire
Renforcer les points de grammaire
Rétroaction de la classe
Faire le point
Rapport de classe (Professeur)
Lesson 3
Pensez à prendre une pause de 5 min chaque 50 à 60 minutes travaillées
Ressource : simulation de test expression écrite EE 2 Lien test ÉE 2
Accueil
1.Accueil
2.présentation du plan de la session
3. MET : L’apprenant choisit un sujet ou un thème et fait une présentation. L’enseignant engage la conversation et pose des questions.
Grammaire
Choisir un point de grammaire sur la liste au point 3
Leçon et exercices
Préparation au test d’expression écrite
Faire les exercices un à un avec l’enseignant du test EE2
Questions de 1 à 32
Travailler le vocabulaire
Renforcer les points de grammaire
Rétroaction de la classe
Faire le point
Rapport de classe (Professeur)
Lesson 4
Pensez à prendre une pause de 5 min chaque 50 à 60 minutes travaillées
Ressource : simulation de test expression écrite EE 2 lien test EE 2
Accueil
1.Accueil
2.présentation du plan de la session
3. MET : L’apprenant choisit un sujet ou un thème et fait une présentation. L’enseignant engage la conversation et pose des questions.
Grammaire
Choisir un point de grammaire sur la liste au point 3
Leçon et exercices
Préparation au test d’expression écrite
Faire les exercices un à un avec l’enseignant du test EE2
Questions de 33 à 65
Travailler le vocabulaire
Renforcer les points de grammaire
Rétroaction de la classe
Faire le point
Rapport de classe (Professeur)
Lesson 5
Pensez à prendre une pause de 5 min chaque 50 à 60 minutes travaillées
Ressource : simulation de test expression écrite EE 3 lien test EE 3
Accueil
1.Accueil
2.présentation du plan de la session
3. MET : L’apprenant choisit un sujet ou un thème et fait une présentation. L’enseignant engage la conversation et pose des questions.
Grammaire
Choisir un point de grammaire sur la liste au point 3
Leçon et exercices
Préparation au test d’expression écrite
Faire les exercices un à un avec l’enseignant du test EE3
Questions de 1 à 32
Travailler le vocabulaire
Renforcer les points de grammaire
Rétroaction de la classe
Faire le point
Rapport de classe (Professeur)
Lesson 6
Pensez à prendre une pause de 5 min chaque 50 à 60 minutes travaillées
Ressource : simulation de test expression écrite EE 3 lien test EE 3
Accueil
1.Accueil
2.présentation du plan de la session
3. MET : L’apprenant choisit un sujet ou un thème et fait une présentation. L’enseignant engage la conversation et pose des questions.
Grammaire
Choisir un point de grammaire sur la liste au point 3
Leçon et exercices
Préparation au test d’expression écrite
Faire les exercices un à un avec l’enseignant du test EE3
Questions de 33 à 65
Travailler le vocabulaire
Renforcer les points de grammaire
Rétroaction de la classe
Faire le point
Rapport de classe (Professeur)
.
Lesson 7
Pensez à prendre une pause de 5 min chaque 50 à 60 minutes travaillées
Ressource : simulation de test expression écrite EE 4 lien test EE 4
Accueil
1.Accueil
2.présentation du plan de la session
3. MET : L’apprenant choisit un sujet ou un thème et fait une présentation. L’enseignant engage la conversation et pose des questions.
Grammaire
Choisir un point de grammaire sur la liste au point 3
Leçon et exercices
Préparation au test d’expression écrite
Faire les exercices un à un avec l’enseignant du test EE4
Questions de 1 à 32
Travailler le vocabulaire
Renforcer les points de grammaire
Rétroaction de la classe
Faire le point
Rapport de classe (Professeur)
Lesson 8
Pensez à prendre une pause de 5 min chaque 50 à 60 minutes travaillées
Ressource : simulation de test expression écrite EE 4 Lien test EE 4
Accueil
1.Accueil
2.présentation du plan de la session
3. MET : L’apprenant choisit un sujet ou un thème et fait une présentation. L’enseignant engage la conversation et pose des questions.
Grammaire
Choisir un point de grammaire sur la liste au point 3
Leçon et exercices
Préparation au test d’expression écrite
Faire les exercices un à un avec l’enseignant du test EE4
Questions de 33 à 65
Travailler le vocabulaire
Renforcer les points de grammaire
Rétroaction de la classe
Faire le point
Rapport de classe (Professeur)
Lesson 9
Pensez à prendre une pause de 5 min chaque 50 à 60 minutes travaillées
Ressource : simulation de test expression écrite EE 5 lien test EE 5
Accueil
1.Accueil
2.présentation du plan de la session
3. MET : L’apprenant choisit un sujet ou un thème et fait une présentation. L’enseignant engage la conversation et pose des questions.
Grammaire
Choisir un point de grammaire sur la liste au point 3
Leçon et exercices
Préparation au test d’expression écrite
Faire les exercices un à un avec l’enseignant du test EE5
Questions de 1 à 32
Travailler le vocabulaire
Renforcer les points de grammaire
Rétroaction de la classe
Faire le point
Rapport de classe (Professeur)
Lesson 10
Pensez à prendre une pause de 5 min chaque 50 à 60 minutes travaillées
Ressource : simulation de test expression écrite EE 5 lien test EE5
Accueil
1.Accueil
2.présentation du plan de la session
3. MET : L’apprenant choisit un sujet ou un thème et fait une présentation. L’enseignant engage la conversation et pose des questions.
Grammaire
Choisir un point de grammaire sur la liste au point 3
Leçon et exercices
Préparation au test d’expression écrite
Faire les exercices un à un avec l’enseignant du test EE5
Questions de 33 à 65
Travailler le vocabulaire
Renforcer les points de grammaire
Rétroaction de la classe
Faire le point
Rapport de classe (Professeur)
Lesson 11
Pensez à prendre une pause de 5 min chaque 50 à 60 minutes travaillées
Ressource : simulation de test expression écrite EE 6 lien test EE 6
Accueil
1.Accueil
2.présentation du plan de la session
3. MET : L’apprenant choisit un sujet ou un thème et fait une présentation. L’enseignant engage la conversation et pose des questions.
Grammaire
Choisir un point de grammaire sur la liste au point 3
Leçon et exercices
Préparation au test d’expression écrite
Faire les exercices un à un avec l’enseignant du test EE6
Questions de 1 à 32
Travailler le vocabulaire
Renforcer les points de grammaire
Rétroaction de la classe
Faire le point
Rapport de classe (Professeur)
Lesson 12
Pensez à prendre une pause de 5 min chaque 50 à 60 minutes travaillées
Ressource : simulation de test expression écrite EE 6 lien Test EE 6
Accueil
1.Accueil
2.présentation du plan de la session
3. MET : L’apprenant choisit un sujet ou un thème et fait une présentation. L’enseignant engage la conversation et pose des questions.
Grammaire
Choisir un point de grammaire sur la liste au point 3
Leçon et exercices
Préparation au test d’expression écrite
Faire les exercices un à un avec l’enseignant du test EE6
Questions de 33 à 65
Travailler le vocabulaire
Renforcer les points de grammaire
Rétroaction de la classe
Faire le point
Rapport de classe (Professeur)
Lesson 13
Pensez à prendre une pause de 5 min chaque 50 à 60 minutes travaillées
Ressource : simulation de test expression écrite EE 7 lien test EE 7
Accueil
1.Accueil
2.présentation du plan de la session
3. MET : L’apprenant choisit un sujet ou un thème et fait une présentation. L’enseignant engage la conversation et pose des questions.
Grammaire
Choisir un point de grammaire sur la liste au point 3
Leçon et exercices
Préparation au test d’expression écrite
Faire les exercices un à un avec l’enseignant du test EE 7
Questions de 1 à 32
Travailler le vocabulaire
Renforcer les points de grammaire
Rétroaction de la classe
Faire le point
Rapport de classe (Professeur)
Lesson 14
Pensez à prendre une pause de 5 min chaque 50 à 60 minutes travaillées
Ressource : simulation de test expression écrite EE 7 lien test EE 7
Accueil
1.Accueil
2.présentation du plan de la session
3. MET : L’apprenant choisit un sujet ou un thème et fait une présentation. L’enseignant engage la conversation et pose des questions.
Grammaire
Choisir un point de grammaire sur la liste au point 3
Leçon et exercices
Préparation au test d’expression écrite
Faire les exercices un à un avec l’enseignant du test EE 7
Questions de 33 à 65
Travailler le vocabulaire
Renforcer les points de grammaire
Rétroaction de la classe
Faire le point
Rapport de classe (Professeur)
Lesson 15
Pensez à prendre une pause de 5 min chaque 50 à 60 minutes travaillées
Ressource : simulation de test expression écrite EE 8 lien test EE 8
Accueil
1.Accueil
2.présentation du plan de la session
3. MET : L’apprenant choisit un sujet ou un thème et fait une présentation. L’enseignant engage la conversation et pose des questions.
Grammaire
Choisir un point de grammaire sur la liste au point 3
Leçon et exercices
Préparation au test d’expression écrite
Faire les exercices un à un avec l’enseignant du test EE8
Questions de 1 à 32
Travailler le vocabulaire
Renforcer les points de grammaire
Rétroaction de la classe
Faire le point
Rapport de classe (Professeur)
Lesson 16
Pensez à prendre une pause de 5 min chaque 50 à 60 minutes travaillées
Ressource : simulation de test expression écrite EE 8 lien test EE 8
Accueil
1.Accueil
2.présentation du plan de la session
3. MET : L’apprenant choisit un sujet ou un thème et fait une présentation. L’enseignant engage la conversation et pose des questions.
Grammaire
Choisir un point de grammaire sur la liste au point 3
Leçon et exercices
Préparation au test d’expression écrite
Faire les exercices un à un avec l’enseignant du test EE8
Questions de 33 à 65
Travailler le vocabulaire
Renforcer les points de grammaire
Rétroaction de la classe
Faire le point
Rapport de classe (Professeur)
Lesson 17
Pensez à prendre une pause de 5 min chaque 50 à 60 minutes travaillées
Ressource : simulation de test expression écrite EE 1 lien test EE 1
Accueil
1.Accueil
2.présentation du plan de la session
3. MET : L’apprenant choisit un sujet ou un thème et fait une présentation. L’enseignant engage la conversation et pose des questions.
Simulation de test d’expression écrite
L’apprenant fait le test en condition d’examen
Durée : 45 minutes /30 questions
Correction du test
Reprise des points de grammaire si besoin
Grammaire
Choisir un point de grammaire sur la liste au point 3
Leçon et exercices
Rétroaction de la classe
Faire le point
Rapport de classe (Professeur)
Lesson 18
Pensez à prendre une pause de 5 min chaque 50 à 60 minutes travaillées
Ressource : simulation de test expression écrite EE 2 lien test EE 2
Accueil
1.Accueil
2.présentation du plan de la session
3. MET : L’apprenant choisit un sujet ou un thème et fait une présentation. L’enseignant engage la conversation et pose des questions.
Simulation de test d’expression écrite
L’apprenant fait le test en condition d’examen
Durée : 45 minutes /30 questions
Correction du test
Reprise des points de grammaire si besoin
Grammaire
Choisir un point de grammaire sur la liste au point 3
Leçon et exercices
Rétroaction de la classe
Faire le point
Rapport de classe (Professeur)
Lesson 19
Pensez à prendre une pause de 5 min chaque 50 à 60 minutes travaillées
Ressource : simulation de test expression écrite EE 3 lien test EE 3
Accueil
1.Accueil
2.présentation du plan de la session
3. MET : L’apprenant choisit un sujet ou un thème et fait une présentation. L’enseignant engage la conversation et pose des questions.
Simulation de test d’expression écrite
L’apprenant fait le test en condition d’examen
Durée : 45 minutes /30 questions
Correction du test
Reprise des points de grammaire si besoin
Grammaire
Choisir un point de grammaire sur la liste au point 3
Leçon et exercices
Rétroaction de la classe
Faire le point
Rapport de classe (Professeur)
Lesson 20
Pensez à prendre une pause de 5 min chaque 50 à 60 minutes travaillées
Ressource : simulation de test expression écrite EE 4 lien test EE 4
Accueil
1.Accueil
2.présentation du plan de la session
3. MET : L’apprenant choisit un sujet ou un thème et fait une présentation. L’enseignant engage la conversation et pose des questions.
Simulation de test d’expression écrite
L’apprenant fait le test en condition d’examen
Durée : 45 minutes /30 questions
Correction du test
Reprise des points de grammaire si besoin
Grammaire
Choisir un point de grammaire sur la liste au point 3
Leçon et exercices
Rétroaction de la classe
Faire le point
Rapport de classe (Professeur)